تبلیغات
ادبیات فارسی رضوی - متوسطه ی اول - خراسان رضوی شهرستان کاشمر

به نام خدای صمیمی ، خدای سلام خدای غزل ، قصه ی ناتمام


نوشته بسم الله


بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com  رضوی - ادبیات فارسی متوسطه ی اولبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com
 گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com  بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com

    به نام خدایی که نامش نکوست                    و آرام دل در جهان نام اوست   
 
                   



  




 همکاران گرانمایه و فرهیخته! پرچم داران عرصه ی علم  وادب پارسی!


ادب دوستان والامقام!


صدای پای بهار می آید.خوش حالم و خدا را سپاسگزار. که در آستانه ی  سال ۱۳۹۰ تصمیم گرفتم



  وبگاه رضوی را به نظاره نشسته و همراهی کنم.


 این وبگاه  تصمیم دارد پرده از چهره زیبای عروس ادبیات بردارد و  در کوچه باغ های کتب  فارسی دوره ی متوسطه ی اول


ببارد
وبه بیان نکات جالب آموزشی وادبی ، پرورشی ،اخلاقی،علمی،هنری و مفاهیم کاربردی درس

 فارسی

 

و مهارت های نوشتاری




دوره ی  متوسطه ی اول بپردازد.

 بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com


http://s6.picofile.com/file/8222250826/1447261389354.jpg


بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comاینجانب محمد امیرزاده دبیرادبیات فارسی بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com



بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com

 

 دوره ی متوسطه ی اول


دبیرستان استعداد های درخشان

 

شهید بهشتی

 ( سمپاد )

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

دبیرستان نمونه ی دانش


گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org

 دبیرستان  فرهنگ 

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org



 غیر دولتی  هدایت

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


شهرستان  کاشمر

 

 خراسان رضوی  


پایتخت دل های عاشق.

 

 مهد پرستوهای غریب و ملک لایزال حبیب

 

پنجره فولادین دارد و نگاه های زرین. دل  هایی در پیوند ملکوت ،  

 

پژواکی از   آسمان. یا علی بن موسی الرضا ( ع )...


بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com بهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.comبهار-بیست دات كام   تصاویر زیبا سازی وبلاگ    www.bahar-20.com



 

 *************************************************************


 

دوستان عزیز با ذكر یك صلوات بر نبی

مهربانی ،گل سرسبد آفرینش  حضرت محمد( ص )

 

 دهان خویش رو خوش بو خواهند فرمود.

 

با شما خواهم رفت تا طلوع هر چه خورشید است.

 

Image result for ‫سال 97 سال حمایت از کالای ایرانی‬‎

سال حمایت از کالای ایرانی

مبارک باد !


 



سامانه ی  ارسال پیامک

تبادل نظر در خصوص  ادبیات متوسطه ی اول  و پنجم و ششم ابتدایی


شماره ی همراه :  09151302722
رایانامه :         nnba@vatanmail.ir

 

ضریح مطهر امام حسین ( ع )

السلام علیک یا حجه الله فی ارضه و سمائه

*************







[ جمعه 23 مرداد 1394 ] [ 10:44 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

ثبت نام دوره ضمن خدمت...

[ دوشنبه 16 مهر 1397 ] [ 11:15 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

شیوه نامه ی تصحیح املا

باسلام ؛شیوه نامه تصحیح املا را از  اینجا دانلود کنید.(این شیوه نامه عینا درتاریخ96/12/9از سایت دفتر تالیف کتب درسی دانلودشده است.)

[ شنبه 14 مهر 1397 ] [ 08:11 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

طرح درس فارسی ونگارش برگرفته از پایگاه کشوری درس ادبیات فارسی

[ یکشنبه 8 مهر 1397 ] [ 09:55 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

جدول بودجه بندی فارسی هشتم دوره اول متوسطه

« به نام خدایی که مهرش به دل     زبان از بیان سپاسش خجل»

جدول بودجه بندی فارسی  دوره اول متوسطه  در سال تحصیلی98-97

پایه هشتم

مهر

پایان فصل اول

صفحه 9 تا 28

آبان

پایان حکایت « خودشناسی »

صفحه 29 تا 54

آذر

پایان درس هشتم

صفحه 55 تا 70

دی

امتحانات نوبت اوّل

امتحانات نوبت اوّل

بهمن

پایان فصل چهارم

صفحه 71 تا 84

اسفند

پایان فصل پنجم

صفحه 85 تا 102

فروردین

پایان فصل ششم

صفحه 103 تا 110

اردیبهشت

پایان کتاب

صفحه 111 تا 125

خرداد

امتحانات نوبت دوم

امتحانات نوبت دوم 

لازم به ذکر است که این بودجه بندی پیشنهادی بوده و ممکن است با توجّه به شرایط استان ها و یا مدارس، کمی تغییر یابد.



[ شنبه 7 مهر 1397 ] [ 07:50 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

جدول بودجه بندی پیشنهادی درس ادبیات فارسی متوسطة اوّل– پایة نهم

جدول بودجه بندی پیشنهادی درس ادبیات فارسی متوسطة اوّلپایة نهم سال تحصیلی 98-97

 

میزان تدریس

ماه

«ستایش» و فصل اوّل(درس اوّل و دوم) تا پایانشعر خوانی« پرواز» صفحه 10 تا پایان 22

مهر

فصل دوم (درس سوم،  چهارم، پنجم ) تا پایان درس آزاد اوّل صفحه 23 تا پایان 46

آبان

فصل سوم (درس ششم،هفتم،هشتم) تا پایان شعر خوانی «دور اندیشی» - صفحه 47 تا پایان  68

آذر

امتحانات نوبت اوّل

دی

فصل چهارم (درس نهم و دهم و یازدهم) تا پایان روان خوانی «دروازه ای به آسمان» - صفحه 69 تا پایان 96

بهمن

فصل پنجم (درس دوازده و سیزده و چهارده) تا پایان شعر خوانی «بود قدر تو افزون از ملائک» صفحه 97 تا 118

اسفند

درس 15( آزاد دوم) و فصل ششم (درس شانزدهم)- صفحه 119 تا پایان 130

فروردین

فصل ششم ( درس هفده) و  روان خوانی «دو نقّاش» و «نیایش» صفحه 131 تا پایان 146

اردیبهشت

امتحانات نوبت دوم

خرداد

 

لازم به ذکر است که این بودجه بندی پیشنهادی بوده و ممکن است با توجّه به شرایط استان ها و یا مدارس، کمی تغییر یابد.

 



[ شنبه 7 مهر 1397 ] [ 07:50 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

بودجه بندی فارسی هفتم

« به نام خدایی که مهرش به دل          زبان از بیان سپاسش خجل»

جدول بودجه بندی کتاب فارسی دوره اول متوسطه در سال تحصیلی98-97

پایه هفتم

مهر

پایان فصل اوّل

صفحه 9 تا 30

آبان

پایان  فصل دوم

صفحه 31تا 48

آذر

پایان فصل سوم

صفحه 49 تا 78

دی

امتحانات نوبت اوّل

امتحانات نوبت اول

بهمن

تاپایان شعرخوانی « گِل و گَل »

صفحه 79 تا 96

اسفند

تا پایان حکایت « چراغ »

صفحه 96 تا 119

فروردین

تا پایان فصل پنجم

صفحه 120 تا 140

اردیبهشت

تا پایان کتاب

141 تا 166

خرداد

امتحانات نوبت دوم

امتحانات نوبت دوم



[ شنبه 7 مهر 1397 ] [ 07:42 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

کتاب راهنمای معلم فارسی...


 راهنمای معلم فارسی هفتم


راهنمای معلم فارسی هشتم

راهنمای معلم فارسی نهم96/97


[ شنبه 7 مهر 1397 ] [ 07:29 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

کتاب فارسی و نگارش متوسطه اول 98-97


هفتم

هشتم

نهم


[ شنبه 7 مهر 1397 ] [ 07:25 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

ثبت نام دوره ضمن خدمت...

[ چهارشنبه 4 مهر 1397 ] [ 06:13 ق.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

آفرینش همه تنبیه خداوند دل است...

افرینش

آفرینش همه تنبیه خداوند دل است

قالب شعر : قصیده

شعر از : سعدی

  • بامدادی که تفاوت نکند لیل و نهار                  خوش بود دامن صحرا و تماشای بهار

معنی :

در صبح زود اوّل بهار که طول شب و روز آن یکسان است ، رفتن به صحرا و تماشای کردن گل های زیبای بهاری ، لذّت بخش است.

لغت :

بامداد : صبح زود / لیل : شب / نهار : روز

آرایه : لیل و نهار : تضاد / بهار و نهار : جناس

  • آفرینش همه تنبیه خداوند دل است               دل ندارد که ندارد به خداوند اقرار

معنی : تمام پدیده های آفرینش برای آگاه کردن انسان های عارف است و اگر کسی وجود خدا را انکار کند و به خدا ایمان نیاورد ، ذوق و احساسی ندارد.

لغت : آفرینش :  آفریده های جهان / تنبیه : هوشیار کردن / خداوند دل : صاحب دل ( انسان عارف ) / دل در مصراع دوم : احساس و عاطفه / اقرار : اعتراف

آرایه ها : واج آرایی « د » / که و به : جناس / دل : مجازاً احساس و عاطفه

نکته دستوری : آفرینش : مشتق / که در مصراع دوم به معنی کسی که ، ضمیر مبهم است / همه : بدل

  • این همه نقش عجب بر در دیوار وجود            هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار

معنی : هر کسی که با این همه نقش ها و پدیده های عجیب هستی به آفریننده ی آنها نیندیشد ، هماند عکس و تصویر روی دیوار ، بی احساس و بی روح است.

لغت : عجب : عجیب / وجود : هستی / فکرت : فکر و اندیشه

آرایه ها : در و دیوار : مراعات نظیر / دیوار وجود : اضافه تشبیهی / بر و در : جناس

  • کوه و دریا و درختان ، همه در تسبیح اند         نه همه مستمعی فهم کند این اسرار

معنی : کوه و دریا و درختان ( همه ی موجودات ) در حال نیایش خداوند هستند ، امّا هر شنونده ای این راز را درک نمی کند.

لغت : تسبیح : نیاش کردن ، خدا را به پاکی یاد کردن / مستمع : شنونده

آرایه ها : کوه و دریا و درختان : مراعات نظیر / بیت تلمیح دارد به آیه 44 سوره اسراء

  • خبرت هست که مرغان سحر می گویند        آخر ای خفته ، سر از خواب جهالت بردار ؟

معنی : آیا خبر داری که پرندگان سحری به هنگام صبح می گویند : ای انسان غافل ، از بی خبری و نادانی ، رها شو.

لغت : مرغان : پرندگان / خفته : غافل و بی خبر / جهالت : نادانی

آرایه ها : خواب ، سحر و خفته : مراعات نظیر / سر و سحر : جناس / خواب جهالت : اضافه تشبیهی / سر از خواب برداشتن : کنایه از آگاهی و بیداری

نکته ی دستوری : « ت » در خبر ، نهاد است / خفته : صفت جانشین اسم : ای { انسان } خفته .

  • تا کی آخر چو بنفشه ، سر غفلت در پیش     حیف باشد که تو در خوابی و نرگس بیدار

معنی : تا کی می خواهی مانند گل بنفشه در غفلت و نادان به سر ببری . حیف است که تو بی خبر و غافل باشی و گل نرگس بیدار و آگاه باشد.

لغت : حیف : افسوس ، دریغ

آرایه ها : بنفشه و نرگس : مراعات نظیر / چو بنفشه : تشبیه / در و سر : جناس / بنفشه در این بیت نماد غفلت و سر افکندگی / نرگس ، نماد بینایی و آگاهی است / سر غفلت در پیش گرفتن : کنایه

نکته دستوری : « حیف » نقش مسند دارد. / « ی » در خوابی ، به معنی « هستی » فعل سنادی است.

  • که تواند که دهد میوه الوان از چوب ؟              یا که داند که بر آرد گل صد برگ از خار ؟

معنی : تنها خداوند بزرگ است که می تواند از چوب درخت ، میوه های رنگارنگ و از خار ، گل های سرح زیبا ، پدید آورد.

لغت : الوان : جمع لون ، رنگ ها / گل صد برگ : نوعی گل سرخ با گل برگ های پُر پَر.

آرایه ها : چوب : مجازاً درخت / گل و خار : تضاد

نکته دستوری : هر دو مصراع ، استفهام انکار است . / صد برگ : صفت مرکّب

  • عقل ، حیران شود از خوشه ی ذرّین عنب      فهم ، عاجز شود از حقّه ی یاقوت انار

معنی : عقل از زیبایی خوشه طلایی انگور ، متحیّر و فهم از درک زیبایی و ظرافت دانه های انار که مانند یاقوتی سرخ و ارزشمند ، می درخشد ، ناتوان است.

لغت : حیران : سرگردان / عنب : انگور / حقّه : ظرفی کوچک ، که در آن جواهی نگه داری شود. / یاقوت : سنگی قیمتی به رنگ های سرخ ، زرد و کبود

آرایه ها : حیران شدن عقل و عاجز بودن فهم : تشخیص / عنب و انار : مراعات نظیر / حقّه ی یاقوت انار : اضافه تشبیهی ( دانه هار انار به کیسه ای پر از یاقوت تشبیه شده است.)

 

  • پاک و بی عیب خدایی که به تقدیر عزیز         ماه و خورشید ، مسخّر کندو لیل و نهار

معنی : خداوند پاک و بی عیب با فرمان خود ، تمام پدیده ها و موجودات را ( ماه و خورشید و شب و روز را ) مطیع خود کرده است.

لغت : تقدیر : سرنوشت ، فرمان خدا / مسخّر : رام و مطیع

آرایه ها : لیل و نهار : تضاد / ماه و خورشید : مراعات نظیر / بیت ، تلمیح به آیات قران دارد.

  • تا قیامت سخن اندر کرم و رحمت او               همه گویند و یکی گفته نیاید ز هزار

معنی : اگر همه مردم تا روز قیامت درباره  ی بخشش و لطف خداوند سخ بگویند باز هم یکی از هزاران لطف و رحمت خداوند ، گفته نمی شود.

نکته دستوری : « تا » حرف اضافه است و قیامت ، متمّم.

  • نعمتت بار خدایا ، ز عدد بیرون است              شکر اِنعام تو هرگز نکند شکر گزار

معنی : پروردگارا نعمت های تو قابل شمارش نیست و هیچ انسان شکر گزاری نمی تواند ، شکر نعمت های بی کران تو را به جای آورد.

لغت : اِنعام : بخشش ، نعمت دادن / اَنعام : چهارپایان / بار : آفریننده ، خالق ، نیکوکار

آرایه ها : نعمت ، شکر ، انعام ، و شکر گزار : مراعات نظیر / زعدد بیرون بودن : کنایه از بی شمار بودن 

نکته دستوری : « ت » در نعمتت : مضاف الیه / هرگز : قید نفی

  • سعدیا ، راست روان ، گوی سعادت بردند      راستی کن که به منزل نرسد کج رفتار

معنی : ای سعدی ، انسانهای درست کار ، به سعادت و خوش بختی می رسند ، بنابر این تو هم انسانی صادق و  راستگو باش ، زیرا انسان های بدرفتار به هدف و مقصودش نمی رسد.

لغت : راست روان : انسان های درست کار / گوی : توپ کوچک / کج رفتار : انسان بدکار

آرایه ها : که و به : جناس / گوی سعادت : اضافه تشبیهی / گوی بردند : کنایه از دست یافتن و سبقت گرفتن

نکته دستوری : سعدی : مناد و « ا » : ندا / راست روان : مرکّب ( «  ان » جمع در ساختمان اسم دخالتی ندارد.) / کج رفتار  : مشتق . مرکّب و صفت جانشین اسم ( انسان کج رفتار )



[ چهارشنبه 4 مهر 1397 ] [ 12:16 ق.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

تهیه نمودار...

Image result for ‫گل هاو طبیعت زیبا‬‎

همکار ارجمند و بزرگوار !
سلام و عرض ادب !
وقت جناب عالی بخیر ونیکی !
در خصوص رسم نمودار سوال فرمودید .خدمت شما عرض بکنم شما می توانید نمودار را به شکل ستونی یا منحنی رسم بفرمایید.در ابتدا بعد از این که آزمونی بر اساس نمره 20 گرفتید که معمولا آزمون یا ارزشیابی آغازین به صورت سوالات چهار گزینه ای گرفته می شود.مثلا برای پایه هفتم 20 سوال تستی از فارسی ششم بعمل می آید سپس نموداری مانند نمودار زیر می کشید.
بهتر است وقتی نمودار برای ارزشیابی آغازین تهیه شد از نصب آن در کلاس خودداری گردد تا باعث سرخوردگی و ناامیدی دانش آموزان نمره پایین نشود. و به شکل محرمانه بایگانی گردد.چراکه هدف از آزمون آغازین شناخت میزان تسلط و عدم تسلط دانش آموزان به دانش ،مهارت و نگرش های مورد نیاز در فرآیند یاددهی و یادگیری است.Image result for ‫نمودار ستونی ارزشیابی آغازین‬‎
نمودار ستونی :                                                                                                                                                                                                                  محور پایین یعنی محور افقی را از چپ به راست می کشید.سپس به تعداد دانش آموزان با فاصله یک سانیتیمتر علامت می زنید.و اسامی دانش آموزان را به ترتیب دفتر کلاسی یادداشت می فرمایید.                                                                                                                                    شرمنده من نمودار برای مشخص کردن نمرات دانش آموزان نداشتم برای توضیح مطلب از این نمودار استفاده کردم... مثلا در نمودار فوق به جای  1380 نام ونام خانوادگی اولین دانش آموز را می نویسیم و بقیه به ترتیب ... در ستون عمودی از صفر تا نمره 20 به سمت بالا یادداشت می کنید سپس نمودار هر دانش آموز را بر اساس نمره ای که کسب نموده زنگ آمیزی می کنید.
وامانمودارمنحنی:                                                                                                                                                                                                              نمودار منحنی به همین گونه هستش با این تفاوت که در نوک ستون یعنی جایی که تعیین کننده نمره دانش آموزه نقطه بگذارید و دیگه ستون نکشید ورنگ آمیزی نکنید. فقط نقطه بگذارید ودر آخر نقطه ها را با خطی به همدیگه وصل کنید.از وصل کردن نقطه ها به همدیگه منحنی مشخص می گردد.                                                                                                                                                                                                                        «سالم و سربلند باشید.»
paizz4


[ دوشنبه 2 مهر 1397 ] [ 10:47 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

بودجه بندی ادبیات و مهارت های نوشتاری هفتم ، هشتم ،نهم

   http://s9.picofile.com/file/8310310876/4_5990051627711595188.pdf.html




[ دوشنبه 2 مهر 1397 ] [ 06:15 ق.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

بودجه بندی درس ادبیات فارسی متوسطه اول


پایه نهم

پایه هشتم

 

پایه هفتم

 



[ چهارشنبه 28 شهریور 1397 ] [ 12:49 ق.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

ایران من...


این روزها ایران و بالاخص اقتصاد آن اصلا حال و روز خوبی ندارد. مانند خیلی‌ها دلگیرم و  غصه دار.

غصه دار به خاطر عدم  اتحاد و همدلی در مسئولین کشور، غصه دار به خاطر چوب لای چرخ گذاشتن دولت از طرف خیلی از عناصر داخلی(که دودش در چشم مردم می رود)، غصه دار از فرهنگ خودم و مردم ایران (به خاطر توجه زیاد به منافع شخصی و حمله به بازار ارز و سکه و خودرو و....) ، غصه دار به خاطر حس ناامیدی و بی انگیزگی فراوان در جامعه و بالاخص قشر جوان، غصه دار به خاطر مظلومیت، تنهایی وبی ارزشی علم در کشورم ....

راستی ما در دانشگاه هایمان چه می آموزیم؟! کاش دانشگاهها درس عشق و عاشقی می دادند. عشق به خود، عشق به خدا، عشق به وطن، عشق به هموطن. باور کنید اگر همین تعداد دانش آموخته های دانشگاهها در این دروس نمره خوب می گرفتند، آنگاه وجدان کاری بیشتری داشتیم، آنگاه برای اعتلای کشورمان بیشتر تلاش می کردیم، آنگاه همدل بودیم و در مقابل چندگانگی موجود در جامعه ایستادگی میکردیم، آنگاه دانشمندان و متخصصانمان تلاش خود را مضاعف می کردند و هریک مشکل اساسی از جامعه را حل می کردند. ای کاش ما ایرانیان آنقدر پول پرست و تجملاتی نبودیم، ای کاش ساده زیستی الگویمان بود، ای کاش قانع بودیم و به مقدار پس انداز ارزی و اندوخته طلاهایمان قانع بودیم و ای کاش آنقدر عمیق فکر میکردیم که برایمان مسجل می بود که دنیا ارزش این همه نامردی را ندارد که در حق دیگران میکنیم، ای کاش آدم بودیم، ای کاش ایران را مادر خود می‌دانستیم، ای کاش ای کاش...


 



[ دوشنبه 12 شهریور 1397 ] [ 11:08 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]

نشان اضافه ...

در زبان فارسی، هرگاه بخواهیم واژه‌ای را به واژه‌ی دیگر اضافه کنیم، پس از کلمه‌ی نخست، واج یا صدایی در تلفّظ پدیدار می‌شود، این صدا را در خط فارسی، بسته به این که پایان واژه چه حرفی باشد، با یکی از نشان‌ها در آخرین حرفِ کلمه‌ی نخست این گونه می‌نویسیم: -ِ یا یِ یا ة.

مانند نمونه‌های زیر:

-         کتابِ گلستان؛

-         سبویِ آب؛

-         خانة سبز؛ که بهتر است به شکل «خانه‌یِ سبز» نوشته شود؛

برخی همین نمونه‌ی سوم(ة) را به نادرست، «همزه » می‌خوانند. حال آن که همزه (« ء » یا« ا »)حرفی صامت از حروف الفباست که با یکی از مصوّت‌ها در آغاز هجا می‌آید.

روانشاد «محمّد پروین گنابادی»(1357-1282 خورشیدی) در مطلبی کوتاه با عنوان: «دستور برای خواندن و نوشتن: کسره‌ی اضافه»، نوشته است:

« در زبان پارسی، علامت اضافه، کسره‌ای است که به آخرِ مضاف می‌پیوندد؛ مانند: فرهنگِ ایران، دانشِ فیزیک.

ولی پیوستنِ کسره به آخر بسیاری از کلمه ها متعذّر است؛ مانند: دانا، سخن‌گو، خانه.

یعنی کلمه های مختوم به « الف، واوِ ساکنِ ماقبلِ مضموم، های غیر ملفوظ».

از این رو، برای این که بتوان کسره‌ی اضافه را به آخرِ این گونه کلمه‌ها افزود، یایی به آخر ِآن‌ها در می‌آورند و کسره را بدان می‌پیوندند؛ بدین سان: دانایِ ایران، سخن‌گویِ کشور، خانه‌یِ تو.

در رسم خط قدیم به جای تمامِ «ی»، قسمت اوّل آن را با کسره بالای «ه» می‌گذارند، بدین سان: خانة تو ، و این علامت، یای کوچک یا نیمی از «ی» با کسره است نه همزه؛ چنان که برخی به غلط، آن را همزه پنداشته‌اند؛ زیرا اوّلاً همزه در وسط و آخر کلمه های فارسی نیست و ثانیاً چنین لهجه و قاعده‌ای وجود ندارد که همزه‌ی عربی را به آخر کلمه ی فارسی بیفزایند و آن را تلفّظ کنند؛ به همین سبب، در رسم خط امروز به جای نوشتن« خانة تو»، « خانه‌ی تو » هم معمول است و البتّه این شیوه، صحیح‌تر است تا دیگر کسی به توهّم، یای کوچک را همزه نپندارد».( مجله ی تعلیم و تربیت، سال 1338، ...)



[ پنجشنبه 4 مرداد 1397 ] [ 11:35 ب.ظ ] [ محمد امیرزاده ]